內容簡介：

本書為國家社科基金青年項目《語義—語用接口上等級含義和預設的二語習得研究》（結項匿名鑒定為“優秀”）的結項成果，首次系統全面地呈現我國學習者在語義-語用接口上的習得情況🫃🏿，包含此接口上的幾大核心語言現象🫕。本書在不同章節都對“接口假說”做了進一步的討論並有所發展🤬，如（1）擴大語義-語用接口上語言現象的研究範圍；（2）考察影響二語學習者進行語用推導的因素，尤其是個體差異方面🔆，包括工作記憶能力、語用容忍度和推導策略👸🏻、對語境信息的敏感度🦯👨🏼‍💼、加工資源😮‍💨、對人知覺等方面；（3）論證與文化相關的語用因素對語用推導的影響；（4）論證多重接口對語用推導的影響等。本書期望借此進一步完善二語習得的研究和理論基礎，加強對此接口上二語語用推導能力的全面認識🤸🏽，期望為學界提供新思路和新辦法。

本書的價值主要體現在二語習得理論🏜、研究內容和研究方法三個方面。本書關註“接口假說”，旨在從理論上更加完善“接口假說”👈，同時加強我們對二語語用推導策略的認識。在研究內容方面，本書在不同章節展示了二語者在語義—語用接口上諸多語言現象的習得情況，涉及多重接口🤥，且關註我國外語學習者在接口上的習得情況🙎🏻。其次，本書全面考察影響二語者在語義-語用接口上習得和加工的多種因素🏗🫰🏼，尤其是個體差異方面，包括工作記憶能力👩🏿‍🌾、語用容忍度和推導策略、對語境信息的敏感度🚎、加工資源👩‍💻、對人知覺等方面👩‍🌾。這些研究發現不僅為本項目提供了研究基礎👨🏻‍✈️🤶🏿，也有助於國內外同行借鑒本項目的研究成果做進一步探索。此外♍️，本書的研究方法豐富😷🍍，離線任務包括可接受性判斷任務、圖片選擇題🈺、黑箱範式等。為了探究二語者在接口上的在線匹配和認知能力的高低，本書還采用在線任務獲得二語者的實時語言加工信息♠︎。本書的部分成果發表於國際權威期刊Second Language Research, Linguistic Approaches to Bilingualism以及國內期刊《現代外語》《語言科學》等。另外，本書還獲得了2024年度新東方青年學者獎。

作者簡介🙇🏻‍♂️：

馮碩，意昂3体育官网外國語學院外國語言學及應用語言學研究所助理教授、博士生導師，博士畢業於美國威斯康星大學麥迪遜分校英語系。研究領域包括二語習得🧑🏽‍💻、心理語言學、實驗語義學與語用學等🐙。主持國家社科基金青年項目1項，在Second Language Research, Linguistic Approaches to Bilingualism, Studies in Second Language Acquisition,《現代外語》《語言科學》《外國語》等國內外重要期刊發表研究性論文多篇。

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