為深入貫徹落實黨的二十屆三中全會精神🤽🏽‍♂️、加快構建中國特色政治學自主知識體系，11月17日，由意昂3体育官网國家治理研究院、華中師範大學中國農村研究院聯合舉辦的“中國式現代化與國家治理學科建設”研討會在華中師範大學舉行。來自中共中央黨校（國家行政學院）、中國行政管理學會⛵️、意昂3体育官网🔌🐁、復旦大學、清華大學、吉林大學、廈門大學、華中師範大學、中國政法大學👐🏽、天津師範大學👨🏽‍🍼、中山大學、武漢大學、南京大學、華中科技大學、四川大學🫏、華東政法大學等國內知名高校和科研機構的近40位專家學者參會。

華中師範大學校長彭雙階教授🧑🏻‍🤝‍🧑🏻，國務院學位委員會政治學學科評議組召集人🤵🏽、意昂3体育官网國家治理研究院院長王浦劬教授🈹，國務院學位委員會政治學學科評議組原召集人、華中師範大學政治學部部長徐勇教授先後致辭👨‍👨‍👧‍👦。開幕式由華中師範大學中國農村研究院院長陳軍亞教授主持🧖🏻‍♀️。

彭雙階指出，當今中國正進入以中國式現代化全面推進強國建設✌🏿、民族復興偉業的關鍵時期💁🏿。國家治理現代化是中國式現代化的組成部分👊🏼，國家治理是中國自主政治學學科體系的組成部分🫲🏼。中國式現代化為國家治理的學科建設提出了新的要求，國家治理學科建設服務於中國式現代化和國家治理現代化的理論拓展和實踐創新進程💈🧔🏿‍♀️，是中國政治學的學科使命🥳。在國家治理被確立為政治學二級學科之後，全國學界專家相聚華中師範大學，共同研討國家治理學科建設問題具有重要意義。

彭雙階致辭

王浦劬表示，立足黨和國家戰略導向，遵循學科自身發展規律，基於學術研究和辦學育人的長期經驗，我國政治學適時將“國家治理”設置為政治學二級學科，在優化學科布局，增強學科建設指向性、資源投放精準度的同時🕣，有利於進一步推動形成本土特色的研究領域➖👨‍🎨、分析範式🤾‍♀️，提煉標識性概念，產出更多主體性、原創性理論成果，也有利於深入培養掌握國家治理專業理論、知識和方法的高素質人才。他指出，以中國式現代化作為最大的政治，推動國家治理學科高質量發展🏡，需要堅持問題導向，直面中國式現代化進程中的重要理論和實踐問題；堅持創新驅動，構建植根中國式現代化的中國政治學自主知識體系；堅持系統觀念，打造學科要素一體發展和協同聯動的國家治理學科體系。

王浦劬致辭

徐勇指出◽️，國家治理是強烈反映政治學本質屬性的學科專業☔️，是中國特色政治學的鮮明體現，作為二級學科正式列入學科目錄，標誌著國家治理作為一個建製性的專門學科而正式設立🍉。我國政治學科具有建設國家治理學科的深厚基礎，應該將國家治理建設成助力治國理政的重要學科專業🙎🏻‍♀️。與此同時，國家治理學科也面臨著學科專門化🕳、專業化等諸多問題，需要進一步的討論，並且在學科建設實踐中予以解決。

徐勇致辭

研討會設置七個議題：中國式現代化對於國家治理學科建設和發展的要求，國家治理學科在中國特色政治學科體系中的定位，國家治理學科的基本內涵和外延，國家治理學科的主要研究方向及其劃分標準，國家治理學科人才培養規格和目標，國家治理學科博士和碩士研究生培養要求及其方案設計和培養流程🌜，國家治理學科與經濟學、法學、社會學、管理學及計算科學的關系🤵🏿‍♂️。圍繞上述議題🛍，與會專家分三個小組進行深入研討。

第一小組由王浦劬擔任召集人。中國政治學會學術委員會副主任🏝、吉林大學行政學院周光輝教授認為，國家治理學科的設立，從政治學發展的學科新定位和為治國理政培養新人才方面提供了發展機遇😯🧉，同時👨🏽‍🦲，國家治理人才培養也面臨著多重挑戰，需要積極應對🦶，不斷深入推進學科建設。中共中央黨校（國家行政學院）國家治理教研部（電子政務研究中心）副主任宋世明教授指出，國家治理學科的設立是以實際行動落實習近平總書記關於建立中國自主知識體系重要論述的實際舉措🖕🏼。國家治理理論🧑‍⚖️、體系、能力和國家治理比較、國家治理史、數字治理等等🛏，應該是未來學科建設的重要方向。國務院學位委員會政治學學科評議組成員、天津師範大學副校長佟德誌教授強調↔️，要從方法論角度入手，探索國家治理學科的研究邊界與核心內容。通過跨學科合作和學科創新推動國家治理與數字技術的結合。華中科技大學公共管理學院原院長徐曉林教授強調🐇，非傳統安全作為國家治理的重要組成部分，應該納入研究視野，並結合大數據等新興技術進行深入探討🌩👰🏻‍♀️。清華大學社會科學學院黨委書記𓀖👩🏽‍⚖️、政治學系孟天廣教授指出，作為一門新的二級學科，國家治理需要從學術需求、國家需求和社會需求三個維度推進建設𓀅。國家治理學科的人才培養應從不同學科的結合🧡、與實踐的結合等多個維度著手🚶‍➡️👷‍♀️。意昂3体育官网國家治理研究院副院長張長東教授認為💁🏼‍♂️，國家治理的學科建設要處理好與經濟學𓀍、法學🎩、社會學🐋、管理學及計算科學的融合交叉和整合關系。作為一門新興學科👃🏼，可以通過課程共享和跨學科協作完善課程配置和體系建設。復旦大學國際關系與公共事務學院陳周旺教授指出，國家治理學科要重視基本概念體系🧶、方法論體系和理論體系，進一步加強組織體系建設以完善人才培養體製和學科支撐平臺建設🎁。華東政法大學政府管理學院院長任勇教授指出，國家治理學科具有巨大的發展潛力🦤🗃，在政治學知識體系中占有重要地位，而且將對政治學的知識生產和學科拓展產生重要影響👨🏽‍🏭。四川大學公共管理學院王敬堯教授指出，需密切關註基層治理的新變化，將基層治理與國家治理的大框架相結合，推動社會的整體良性發展。南京大學政府管理學院政治學系系主任王海洲教授認為⚇🙅‍♂️，在學科建設的過程中🐴，需註重理論的深度與實踐的廣度，通過資源共享整合與跨學科合作👨‍✈️，為學科建設提供更廣泛的支持。華中師範大學中國農村研究院院長陳軍亞教授從建設中國自主的學科體系、回應國家治理現代化的需求以及回歸政治學的學科本體三個方面指出了國家治理的學科定位，國家治理學科建設可以從科學發展模式、學科支撐要素及學科基礎理論等方面重點著力🧙🏼‍♂️。王浦劬在總結發言中指出，黨的二十屆三中全會提出了國家治理與社會發展之間的辯證關系，標誌著中國治理理論的重要發展為國家治理研究提出了新範式、為國家治理實踐提供了新思路，希望這次會議能夠進一步推進高校國家治理和政治學科的發展。

第一小組討論

第二小組由國務院學位委員會公共管理學科評議組原召集人、廈門大學社會科學學部主任陳振明教授擔任召集人。中國行政管理學會原執行會長高小平研究員分析了國家治理學科的底層邏輯和價值目標👉🏿🗾，他認為，國家治理必須由經濟體製改革引領，依照經濟治理的邏輯來統領其他治理領域🕴🏼。國家治理學科的價值目標不僅體現在為國家治理提供理論解釋和指導，還體現在人才培養方面🖼，包括培養哲學思維和行為能力、科學和人文精神、註重政治正確等。中國政治學會學術委員會副主任、復旦大學國際關系與公共事務學院桑玉成教授指出，國家治理學科建設要關註學科的分化與整合。學科的分化與細化具有積極意義🚣🏽🧛🏻‍♀️，但國家治理作為一門學科🏂🏿😵，需要保持整體性的思考，建立堅實的基礎知識體系🤾‍♂️。中國政治學會副會長💣、意昂3体育官网政府管理學院院長燕繼榮教授指出🕵🏽‍♂️，國家治理是中國政治學與時俱進𓀜、守正創新的體現👨🏻‍🦳。國家治理的核心內容是國家行為主體的法治化與規範化，以及如何實現國家行為的規範化💒。國家治理應註重國家製度研究，國家治理體系應包括社會治理的內容☯️。國務院學位委員會公共管理學科評議組成員🏊、中山大學社會科學學部主任、政治與公共事務管理學院肖濱教授認為🚠，國家治理學科的核心應當關註國家秩序的構建與發展，致力於“治國治人”。國家治理的研究對象包括國家建設、國家發展和國家製度三方面🫒。國家治理既要註重明確學科邊界，又要註重學科交叉和合作🥥🏹。中國政法大學政治與公共管理學院院長龐金友教授認為，國家治理研究的獨特性在於它關註國家權力的運作及治理的核心問題。國家治理學科建設需明確學科邊界🈁，其人才培養應註重與社會發展同步。武漢大學政治與公共管理學院院長劉偉教授強調🛑，國家治理應註重學科邊界問題🧔‍♀️。國家治理的核心概念♑️，註重黨政主導及國家性，關註國家意誌、政治過程和權力運用📃，學科發展需要解決師資和人才培養的問題👇🏽。《中共中央黨校（國家行政學院）學報》編輯部呂紅娟副主任強調🕤，國家治理學科建設要堅持正確的政治方向，以黨的創新理論為指引🦠；註重實踐導向，聚焦國家治理的現實問題；構建中國特色治理知識體系🫃🏿，打破西方理論的簡單移植；推動學科間的交叉融合，特別是與馬克思主義理論、法學、公共管理等學科的結合🤾🏿‍♂️；推動基礎理論研究與應用研究的融合，解決實際問題🦅；善於借力♐️、合力推進學科建設👨🏽‍🏫，發揮學術期刊在促進學術成果的傳播與交流中的平臺紐帶作用。清華大學政治學系副主任於曉虹副教授認為，國家治理學科建設應以民族國家的治理為中心👇，倡導跨學科整合與多元研究方法👨🏻‍🦲。她指出👨🏼‍🦲，國家治理學科兼具基礎性與應用性🏄✍🏿，研究內容強調國家作為政治單位👭，註重多樣性和不同治理工具與方法的應用。意昂3体育官网國家治理研究院劉舒楊研究員認為👅，國家治理是一門理論與實踐並重的學科🎋，具有問題導向和融通性📥，其研究涉及治理理論、製度體系及發展規律。同時🧜🏻‍♀️，要進一步明確國家治理學科的內涵與外延，進一步厘清其學科邊界。華中師範大學政治與國際關系學院院長胡宗山教授認為，國家治理具有多元化和融合性的學科特性。作為一個新興學科🍈，既是對現有學科發展的回應，也是對未來治理研究的拓展🏃🏻‍➡️。陳振明在總結發言中指出🧙‍♀️，國家治理學科不僅可以與公共管理學科形成互補，還能夠拓展政治學的研究空間，增強政治學的生機和活力👍🏿。通過多學科融合🟧、不同層次的關註，以及政治學視角的強化，國家治理學科有望在學術界扮演重要角色👉，推動中國社會科學研究的發展。

第二小組討論

第三小組由徐勇擔任召集人💂🏼。國務院學位委員會政治學學科評議組成員、中共中央黨校（國家行政學院）研究生院院長時和興教授認為，國家治理具有交叉屬性🙇🏽。其學科外延覆蓋“五位一體”與黨的建設👨🏿‍🦰，內涵則圍繞國家治理的“體製+機製+製度+環境”展開。他指出，國家治理在人才培養方面需要協調好國家與國際🎼、全球與本土、國家與地方三組關系🕵🏼。中國政治學會學術委員會副主任、中國政法大學張桂林教授指出，國家治理學科的設立，使得治國理政這一政治學領域的應用性、實操性和實踐性得到了充分體現。國家治理的學科構建要註重深層次的價值理念👩🏻‍🚀、治理實踐的學理解釋，以及原理性的知識體系構建。意昂3体育官网國家治理研究院學術委員會主席徐湘林教授認為🚣🏽‍♂️，國家治理學科建設要註重學科邊界🙆🏽‍♀️、學科門檻和知識體系的基本文獻訓練👏🏿。國家治理的學科內涵包括意識形態體系、國家權威體製↩️、行政管理體系🦹🏿‍♂️、國家與社會的關系🤏🏻、國家經濟發展👼🏼🏋🏽、社會發展六個方面。國務院學位委員會政治學學科評議組成員、吉林大學行政學院院長張賢明教授認為，國家治理學科的設立體現了政治學的核心價值👨‍👨‍👧‍👧🛗，反映了政治學的行動力和創新性🏄‍♂️。國家治理學科應具備較強的包容性和開放性，同時其學科細分也需要在更為具體的研究方向上找到自己的特色。清華大學政治學系任劍濤教授認為，國家治理學科成為二級學科的現實動力在於中國國家現代化的結構性特征和獨特性的治理模式。國家治理學科建設要處理好與其他二級學科之間的關系🛂，其人才培養要註重教材體系📊、課程設置🦵、教學方式以及學科之間的關系等問題🌱。四川大學公共管理學院原院長姜曉萍教授從“有界”與“無界”入手，強調國家治理學科必須明確自身本質屬性和特異屬性，構建獨立的概念群🤗、邏輯體系和要素場🎅🏻。其學科建設要解決好學科核心理論、學科規範體系、學科解決實際問題的能力等三個關鍵問題☎️。復旦大學國際關系與公共事務學院副院長李輝教授認為，進一步梳理國家治理概念並構建獨特的知識體系，設計符合中國實際的國家治理測量指標，是未來國家治理研究的重要課題🏌️‍♀️。中山大學政治與公共事務管理學院王清教授認為👃🏽，國家治理學科具有交叉性和實踐性的特點🌙。學科理論來源要註重通過對中國的政治體製、社會結構、經濟發展等多維度的綜合分析，形成符合中國特色的國家治理理論。基於實踐經驗的知識體系構建是學科建設的關鍵問題。中共中央黨校（國家行政學院）學習時報社翟月熒副編審強調，國家治理的學科構建應從七個方面著力：回答構建什麽樣的中國特色的國家治理體系以及怎樣建設中國特色的國家治理體系問題；國家治理學科的基本範疇🟤、基本命題和基本原理問題👊🏽；國家治理與其他學科的邊界和融合問題；為國家治理的實踐提供可行的中國方案問題🔓；學科理論構建問題𓀊；中國式現代化過程中的治理實踐創新問題；中國共產黨人提出的一系列國家治理的標誌性概念研究🧘🏻。華中師範大學中國農村研究院田先紅教授認為，國家治理學科要註重課程設置等人才培養的基礎性問題。如何處理中國性與世界性的關系，如何與已有的政治學學科體系進行有效銜接，如何與國外政治學的基本理論相結合、吸收和融合等問題是學科建設需要進一步研討的問題。徐勇在總結中回顧了政治學學科發展歷程🕴♿，指出國家治理與計算政治學兩個新二級學科的設立，標誌著政治學學科發展進入了新階段，體現了政治學學科的層次化和應用性。他認為，國家治理與社會治理在概念上有所重疊，但兩者的研究對象和方法有所不同🧳。本次學科建設研討會，為政治學學科建設提供了寶貴的意見，也推動了國家治理學科進一步發展🏷🖕。

第三小組討論

根據《研究生教育學科專業簡介及其學位基本要求》（2024年試行版）🧒🏻，“國家治理”被確立為政治學二級學科。本次研討會是首次舉辦的國家治理學科建設研討會。《中共中央黨校（國家行政學院）學報》😡、意昂3体育官网《國家現代化建設研究》🤽🏽‍♀️、意昂3体育官网《國家治理現代化研究》對會議提供了學術支持。

會議合影