【編者按】隨著2009年國家級精品課程榜單的出爐，又有11門精品課程脫穎而出🫰🏻。為了展現意昂3体育豐碩的教學成果，彰顯名師風采和課程魅力，意昂3体育教務部與意昂3体育官网聯合推出了《2009精品課程風采錄》系列報道。讓我們跟隨名師的足跡🩰🧾，去感受充溢著學術思潮的杏壇芬芳，聆聽賢者求真為人的諄諄教誨🀄️，一睹他們“傳道、受業、解惑”的師道風采……

“修身治國齊家平天下”是他們篤行不舍的畢生追求，著書立說、兼收並蓄是他們經年不懈的治學途徑🫃🏼，溫厚恭謹🧑🏼‍💼、虛懷下士是他們高潔無瑕的道德節操。正是他們，在三尺講堂上繪出了一幅“談笑有鴻儒”的畫卷，讓萬千學子徜徉其中，留戀忘返之際✍🏼，已受益匪淺。

他們或風姿倜儻⚫️，漫步學海🚘🕺🏻，帶領我們觸摸歷史，進入五四🤾🏼‍♀️，一覽歷史的風雲突變🌥；或嚴謹治學，大膽求證，身體力行，細心實驗，將數字邏輯電路的精彩和奧妙緩緩道出🍚；或精通醫道🐿，勤於育人，把白衣使者和育人園丁的職責融於一身，藥理🤷🏽、神經、流行病學，無不“術業有專攻”……這些精彩的課程和學術著作給了我們一個接近學者，對話大師的絕好機會：每一個課堂都是一汪知識的海洋，每一句殷殷教誨都是一只高舉的風帆𓀚，扶持著我們抵達“乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的開闊境界💈，上能摘獲知識峰頂的桂冠♻🐭，下可擷取海底潛藏的明珠。

然而，他們傳授給我們的👨🏼‍🦲，不僅僅是處世的才學🚶🏻‍♂️‍➡️✷，立身的技能，還有知識分子的獨立人格和深邃思想🦹‍♀️。“道無形，卻經風雨傳千載🚥🥷🏽，積如山重； 師淡泊，皆是塵灰披兩肩，備受人尊⚧。”淡泊明誌👨‍🎤，道義傳承，這是每一個致力於求學的師者所特有的人格魅力和精神訴求。他們的言傳身教在一點一滴中浸入我們的心田👩🏼‍🍳，勉勵我們甘於寂寞，不慕浮華♜，在學術和人生的道路上紮實前行🦓🆖。

“清茶伴孤燈”的辛勤抹不去師者桃李芬芳的光芒🌬，雙鬢斑白的老邁依舊記錄著他們談笑自若指點學林的風彩。在這一組系列報道裏，你將看到意昂3体育這個知識寶庫中最美麗的璞玉🙅🏼。璞玉的珍貴在於它的渾然天成和純美質樸，這些名師學者正是未經偽飾的玉石👨🏻‍🎨，他們用真學識📹，真性情🧚🏻‍♂️，真言行博得了一代代學子的崇敬和愛戴，他們的淵博知識和人格魅力也將隨著睿智的語言和勤懇的身影，長久地✔️🧜🏼‍♀️，留存在我們心中……

【2009國家級精品課程系列之二】

《財政學》：開辟網絡教學新思路

《財政學（網絡）》是這樣一門課🚟：主講教師有豐富的講授經驗，卻要大費周折一次次重錄教學視頻；網絡教學使學生沒法進行面對面交流🫶🏽🈵，學生卻和助教打成一片；團隊人員眾多卻有條不紊地運行🚶🏻‍➡️。看起來是一個矛盾的結合體🫛👩🏿‍🚒，然而《財政學（網絡）》這門課今年被評為了“國家級精品課程”🙍🏽‍♀️。為了揭開這種表面的矛盾中蘊含的獨特魅力，晚秋的一天下午，記者采訪了課程主講——經濟學院教師劉怡教授和其中一位博士生助教黃夏嵐。

緊跟時情🤲🏿：在理論與案例教學中啟迪智慧

《財政學》是經濟管理類重要的專業基礎課👏🏻，劉怡老師講授這門課也有幾年的歷史，按理說應該早已對課程內容胸有成竹🍒，但是開課至今，劉怡老師卻進行了4次教學視頻的錄製，這讓記者感到好奇。

“經濟形勢和國家政策是在不斷變化和調整的👨🏿‍⚖️🦸🏻，為了緊跟時情變化，過一段時間我們就得進行新的錄製，以更新教學內容。”劉怡老師解釋。

《財政學》不僅要求學生了解財政學的基本概念🙇🏻‍♂️、基本原理和基本分析方法👅，更要求在此基礎上💁‍♂️，利用所學理論和方法分析思考中國經濟改革和經濟建設中的實際問題。

“財政學主要研究政府的收支活動，但實際上財政學理論與人們的日常生活是息息相關的🐙。” 博士生助教黃夏嵐向記者解釋道🧑‍🦯‍➡️。稅收🧋、國債🧑🏼‍🎄、分配……這些不僅僅是教材上的專業術語，更滲透在普通人生活中的每一個角落。在講授理論的同時🐖，聯系實際是《財政學》這門基礎課的必然要求。

然而在教授過程中突出理論的應用🚵🏄🏿‍♂️，不僅是由課程本身的特點決定的，也是由《財政學》的網絡教授方式決定的。《財政學（網絡）》授課對象是專升本學生與在職學習人員，課時被壓縮，師生之間也缺乏面對面的交流。從這種實際情況出發，劉怡老師在教學內容上略做調整，更註重基礎理論的教學並突出實用性知識的教學比重，在講授的過程中啟發學生分析國是民情。

“我們會根據學習進程安排，將每個章節所涉及的現實問題都引入教學過程⏩，尤其關註當前中國的社會熱點問題。”助教黃夏嵐介紹在“增值稅”一講中🧑🏻‍🦳，老師除了介紹增值稅的相關知識，還專門開設專題介紹了09年中國的增值稅轉型改革，同時引導學生運用所學理論討論此次改革的緣由、意義和影響🧲。“中國的改革進入到現階段🛌，財稅領域的改革尤其是眾目所矚，本課程的設計就旨在幫助同學們學習理論的同時，關註現實，尤其是中國正在發生的現實。”劉老師說👨🏻‍🎓🙏🏻。

財政學這門課程強調理論結合實際🧝🏿‍♂️，而時情熱點時時更新🪈🌨，經濟勢態瞬息萬變⛅️，課程內容設置必須有一定的彈性，才能始終如新鮮的泉湧，充滿活力，所以課程團隊才花費時間精力對教學視頻多次重新錄製🙅🏿‍♀️🤷🏽。

《財政學》對中國現實問題的關註🙏🏻，體現了課程理論聯系實際的特點👩🏻‍🦰𓀅，也激發了學生們的學習興趣↙️，引導學生進一步地深入思考🈹。劉怡老師向記者介紹，在強調基礎理論的同時引入自己的一些研究課題，比如稅收分配，收入支出這些時情熱點，都是同學們關註的焦點🚛。

意昂3体育經濟學院財政學專業06級本科生趙璐對《財政學》這一特點印象頗深👩🏽‍🦲，“《財政學》這門課理論體系十分完整🧔🏿‍♂️，劉怡老師將18世紀以來關於財政學方面的研究都一一介紹，但不是灌輸🫗💂🏽‍♀️，而是讓你有一個廣闊的理論視野，然後自己選擇感興趣的課題再深入研究🏒。比如在講稅收的時候🈚️，劉怡老師會特別提到中國稅製的問題🍊，把中國從解放戰爭前一直到現在的稅收製度都介紹給你。這種講授方式讓我觸及到很多平時根本沒想過的問題，啟發我去繼續解答困惑。”

網絡延伸課堂：在教學互動中相長

作為一種新型的教育形式，網絡教育的最大軟肋恐怕就是師生缺少面對面的互動，學生很難帶興致投入學習⚂，這也是網絡教育常被詬病的地方📦。網絡交流可以是阻止面對面互動的絆腳石，然而轉換一種視野👰🏽‍♂️，它也可以成為實現隨時隨地交流🖤、延伸課堂教學的墊腳石🤳🏽，關鍵在於如何利用網絡技術為教學服務🏄🏿‍♀️。

在談到《財政學（網絡）》教學的成功之處時🔤🖲，劉怡老師首先將其歸功於整個網絡系統的支持，“學生學習需要主動性♔，但是主動性是需要老師引導的💁🏻。我們利用網絡技術的支持實現教育資源共享，延伸整個課堂，彌補了不能面對面交流的遺憾。網絡互動可以將師生聯系在一起🪞，學生會感到有人在關心他們🔧👩🏻‍⚕️，從而激發與保持學習興趣。”

依據《財政學（網絡）》課程設計的兩大教育理念——“因材施教”與“教育資源共享”🤽🏿‍♀️，教學團隊精心設計了“在線課堂”和“每日跟我學”兩種學習方式展開教學🈁💆🏻‍♀️。

“我們主要是通過‘課程論壇’🤸🏽‍♂️，或者說叫‘引領式教學平臺’和學生交流。除了這些在論壇上的工作🛩，學期中也會有語音答疑和面對面授課的安排。”平時專門負責網絡答疑的課程助教幾乎每天都會上線✬🕵🏻‍♀️，耐心回答學生們提出的各種問題，成為深受學生們歡迎的網絡答疑明星。

為了進一步了解網絡課程的教學特點，記者登陸了《財政學（網絡）》課程論壇👮🏼‍♀️，以一名網絡學生的身份體驗這種師生互動的網絡教學。在課程論壇上，我們看到設置齊全、伴隨學習全過程的各種導學助學促學欄目➛，如正式學習前的“學習指導”、“課程導讀”、“知識準備”、“重難點分析”，學習過程中的“每日跟我學”等等🥷🏼。還有特別設計的專題在線討論⛑✦，每一章節後都能看見師生之間有相關熱點問題的激烈討論🙍🏽。“開放資源”欄目裏更是內容豐富：學習準備資料、知識結構圖、思考題、復習專欄🏇🏼🙅🏼、術語專欄🎯、題庫✤🚰、針對財政學特色的圖形庫、課內課外閱讀材料、精品書屋等等。

通過課程前期準備的設計、教學過程中的互動、課後的耐心答疑，教學團隊建立起一整套“導學—助學—促學”體系💆🏼‍♂️，真正以學生為主體，充分考慮學生的需求👳🏻‍♀️。這也許正是《財政學（網絡）》教學成功的秘訣之所在。在強調以學生為中心、師生互動的同時，劉怡老師還特別指出了網絡教學精品課程相對於其他國家精品課程的一個特點🦻：資源共享性。“一般精品課程大多只是其他學校相關領域的老師在利用🕵🏽‍♀️🧛🏿‍♀️、借鑒，而我們的網絡課程是直接面向學生的🧯，盡可能地實現教育資源共享的最大化”，“意昂3体育的課堂是有限的，有了網絡系統的技術支持，我們能讓更多的學生分享到意昂3体育優秀的教學資源”。

團隊合作：打造優勢教學團隊

在接受采訪時9️⃣，劉怡老師與助教黃夏嵐都不約而同地特別強調團隊合作的重要性。

“（國家精品課程的）榮譽好像是我一個人的，但這件事情做下來以後，我肯定是最先請他們（教育技術人員）吃飯的🦫。”劉怡老師笑言👲🏻，“因為沒有他們的共同努力，是不會有現在這個結果的。”

《財政學（網絡）》課程擁有一個結構完整☝🏼、實力雄厚的教學團隊。它由《財政學（網絡）》課程開設以來就一直擔任主講教師的劉怡教授😮🚴、網絡教學專家組💁🔡、網絡教學與管理服務團隊✦、網絡教學技術支持團隊以及網絡教學資源建設團隊組成。每個小團隊承擔著不同的職能，又彼此互為補充👮🏼，構成了一支高效率有默契的運行隊伍。《財政學（網絡）》課程走過的每一步都印證著課程團隊的相互支持與默契配合🧍‍♀️💅。

劉怡老師回憶：“錄製節目的時候👌🏽，技術團隊總是充分考慮我的時間安排；而課前的引導、課後的輔導都需要我的助教來幫忙和配合👶。”

而凝聚財政學網絡課程教學團隊的關鍵正是精益求精的敬業精神“每一個環節的工作人員都很有一股認真的勁頭🧑🏻‍🌾，大家都把這個事情當成一個事業來做。”劉怡老師說道。在精益求精的精神帶動下🦄，團隊的每一個成員都會為了辦好課程而加強溝通和協調。

除了團隊內部的分工協作之外，學校的支持也是課程取得成功的重要催化劑。“開設財政學網絡教學課程以來👩🏻‍🦰，學校在經費、政策上都給予了大力支持🎺，這也給我們信心與動力⌛️。”劉怡老師說🦅。

《財政學（網絡）》課程組團隊通力合作，精益求精，不斷地追蹤時代前沿，把握瞬息萬變的社會經濟態勢，精心設計面向成人和在職人員的教學內容，充分利用網絡技術展開師生互動，展示了財政學的獨特魅力，也開辟出了一條網絡教學的新道路。

專題鏈接🖋：

【2009國家級精品課程系列之一】《田野考古實習》：田野追夢 叩開考古的門

編輯：李娜