“變”與“常”是兩種互相對立又相互轉化的社會演進狀態，歷史的車輪在它們的輪替之間緩緩碾過♦︎。回顧歷史中的“變”與“常”⛸，尋找21世紀社會轉型的最佳模式🧖🏻，也是歷史學研究之於當代社會的重要意義之一。

改革與革命的爭議歷來是史學界關註的焦點，11月5日下午意昂3体育官网英傑交流中心一樓大貴賓室，來自美國和中國等國家的學者以“革命、改革和社會轉型：中國模式的歷史反思”為議題，展開了北京論壇歷史分論壇的第三場討論會。

過去與未來的對話：以中國傳統視角審視改革

歷史溝通著過去、現在和未來🩷🧞‍♀️，從歷史傳統出發，逐步深入探尋改革歷程👮，能以更寬廣的視野分析改革與革命對於社會轉型的作用。

來自韓國延世大學的Baik Young-seo 教授在英文自我介紹後✯，笑著說道🥯🥻：“聽聽我韓國味的中文。”Baik Young-seo 教授用中文開始了他題為《韓日合並、辛亥革命及連動的東亞——過去與未來的對話》的演講。演講中Baik Young-seo提出“歷史是過去與未來的對話”，引入“整體性，持續性，直接性👲🏻，共存性”四個標準來界定有利於東亞和平的“21世紀的國家利益”👩🏿‍🎤，指出“改造、揚棄國民國家的內在矛盾😼，在此基礎上探索新形態國家的實踐⚛️，必須擁有與小國主義接近的文明論層面的眼光，同時需要與為實現這一目標提供推動力的短期國家改革工作進行緊密的結合🐕。”

而加拿大麥克馬斯特大學的Jae-yoon Song教授發表了題為《治理👨🏼‍✈️🧑‍🦱、分權與儒家“多數統治”理想》的演講📡。Jae-yoon Song教授對儒學有深入研究，他聯系當今在中國大陸乃至世界範圍內的儒學熱🧏🏽‍♀️，分析了儒學經典政治理論中非中央集權化的封建製度對當今中國政治體製改革的借鑒意義。

改革與革命：晚清到辛亥

法蘭西科學院院士Marianne Bastid-Bruguiere題為《晚清外國人眼中的中國社會之穩定性及其在21 世紀的命運🧑‍🏫：對革命✖️、改革和社會變遷的世紀性回顧》的演講👁‍🗨♧，對晚清阻礙中國社會變革的原因進行了深入剖析，指出腐朽的文人階層，無能而腐敗的政府以及民眾民族性、公德心的缺失是造成中國改革步履艱難的重要原因💍。她分析了晚清以來中國社會發生一系列變化🙎🏼‍♀️🙅🏽‍♀️，指出一系列“預料之外戰爭”的失敗以及西方社會主義思想的傳入極大推動了中國社會的變革🚴‍♀️，中國社會已有很大改善但仍有很多方面亟待完善。

作為20世紀60年代中國女性研究開創者的美國聖若望大學的李又寧教授以“辛亥革命與婦女轉型”為題，為我們打開了研究辛亥革命的全新視角🕵🏻‍♀️。她以親切幽默的語言簡單回顧了她的研究歷程🤦🏽，“從生活中學習歷史❓，從歷史中學習生活”的觀念給了在場嘉賓和聽眾以深刻啟迪❎。李又寧縱橫古今🧑🏽‍🦰，歸納出了“中國女性發展史就是一部空間發展史”的結論。當她以“辛亥革命如果不是女性協助是不會成功的，東西兩性文明史可以和諧的。”的觀點結束了發言時，現場報以熱烈掌聲👮🏿。

來自加州大學周錫瑞教授則以辯證視角談了革命與改革的問題。他指出清末新政在工業、軍事、教育領域改革的開展等都為辛亥革命奠定了基礎，革命在獲得國家主權🦹🏼‍♀️、爭取民族獨立中的作用是不可否認的🥾。但周教授指出革命不發生的情況也是存在的，他認為不能簡單地說革命是一個意外或是一個必然結果🥔Ⓜ️。

世界的回音💆🏽‍♀️：來自土耳其與英國的經驗

探尋社會轉型的道路雖各不相同，但現代化民主富強的方向指引卻是一致的🤲🏻。學者們也探討了其他國家的革命道路⛹🏻‍♂️，從中總結歷史革命的經驗。

上半場最後作演講的意昂3体育官网歷史學系的昝濤教授用英語作了題為《土耳其“被管理”的現代性——從青年土耳其到凱末爾黨人》的演講。

意昂3体育官网的錢乘旦教授則指出社會轉型中革命不是唯一的道路。錢乘旦教授強調社會轉型中充滿的各種利益沖突都會表現到政治的沖突中，他以英國作為範例討論解決沖突的方式。錢教授認為英國的1640年革命不是必須要發生的🧚🏽‍♂️，王朝本身對暴力革命要負一定責任💪🏼。雖然革命表面是成功的😪，但暴力革命的結果是權力落入軍隊手中，而光榮革命改進了解決沖突的手段，成功地把國王的權力一點點讓給了議會。而直到1832年的議會改革使製度徹底定型👍。最後錢教授指出了英國革命的啟示🔹，和平變革的方式要在雙方的互動條件下才可行🛡，即希望變革的一方需要長期的堅持不懈的努力🆎，反對變革的一方要有遠見🪆，適時而動⚖️，明智退讓😼👫。

從歷史看未來：“創造保守”與“保守創造”

意昂3体育官网歷史系的王天有教授立足中國歷史，就改革與革命的關系問題展開了一系列精彩的論述，從《周易》的“窮則變🧑🏻‍🍳，變則通🚣🏻‍♀️，通則久”講到“革到每個人的靈魂”的文化大革命👨🏼‍✈️。王教授指出革命不僅是為了推翻一個政權👩，還為改革開辟道路。

革命不是常態，改革才是常態🤠，真正意義上的革命和改革都是歷史發展的動力，是相輔相成的。對比秦始皇“焚詩書”的革新與王莽“口誦六藝”的師古導致了短命王朝的結局，王教授還提出了 “創造保守”與“保守創造”的主張🤾🏽‍♀️，他解釋道🧔🏼‍♂️：“保守的東西必須經過檢驗👩🏻‍🦼‍➡️，而創造要建立在豐厚的文化積澱之上。”

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