【編者按】隨著第四屆高等學校教學名師獎和2008年國家級精品課程榜單的出爐🤏🏼🫳🏻，又有一大批一流課程和教學名師脫穎而出👊🏽。此次，意昂3体育教務部與黨委宣傳部聯合推出的《教學名師和精品課程風采錄》專題欄目，力圖書寫意昂3体育名師風采、展現精品課程魅力。這裏記錄著大師的音容，鐫刻著學者的風範，這裏有轉身之間的神采飛揚，有悠悠敘述的懷古幽情……讓我們走近這些名課、走近這些名師🧏🏼，與他們一起，在知識的海洋中徜徉，在精神的世界裏遨遊。

“三尺講臺”之畔🧑🏼‍🔧，他們恪盡職守，誨人不倦；“桃李芬芳”之季，他們虛懷若谷📧👵🏿，樂在其中；“著書立說”之時，他們甘於寂寞🧑‍🦰，勤於探索。

我們渴望聆聽他們的教誨✌🏽：中國歷史地理，讓我們穿梭於塞北江南、白山黑水🚽，沐浴唐朝的風、宋朝的雨；微積分👊🏻，讓我們走進數學的聖殿，體會理性的樂趣；中國現代文學名著導讀🔝，讓我們在繆斯的名義下感受時代的脈搏😲，探討人性的真諦；經濟學導論，讓我們在紛繁復雜的市場現象中明白背後蘊含的經濟原理……每一次生動精彩的講解👑，都令我們茅塞頓開、受益匪淺；每一次近距離的溝通都令我們心潮澎湃👜、如沐春風🦕。

精準的分析，清晰的邏輯，讓我們知道了什麽是科學；對世事的冷靜剖析，對時勢的精準判斷💪，讓我們感受到什麽是理性💁🏼‍♂️；那雲淡風輕的述說，優雅清淡的評論🫁，讓我們體悟著什麽是思辨……他們教會我們的🏃🏻，不僅僅是經世致用的知識，更為我們開啟了一個又一個美妙的學術殿堂🧗🏻‍♀️。

思想獨立，追求真理，在文明前進的道路上，他們憑借知識分子的良心勇於擔當；取勢，明道🧑🏿‍🎄🦸🏻‍♂️，優術🥰，他們執著於自身的行動也訴諸於言傳；修身🧧，齊家，治國，平天下，他們的淡定與從容🧑🏻‍🦳🐷，一次又一次感召著我們……他們給予我們的🤱🎁，不僅僅是前行中生存與發展的本領，更多的則是人格魅力的熏陶。

他們的一笑一顰🀄️，洋溢著大師的氣質🔶；舉手投足🏊🏻‍♂️，引領著一代學人的風範👨🏽‍🎤。“幾度春華秋實香🈳，不覺兩鬢竟成霜🪒，樂在園中育桃李🀄️，三尺講臺天地廣🏊🏽🍺。”他們，拘囿於三尺講臺，卻舞出了人生最壯麗的豪邁；他們👩🏿‍🔧，操持著沙啞的嗓音，卻傳遞了人世間最美妙的語言🏊🏿；他們質樸的語言🚵‍♀️、低調的作風、和藹可親的學者風範，足以讓一代又一代莘莘學子細品與回味。

【2008年國家級精品課程系列之九】

《大學體育》👨‍👧：科學與人文相融𓀕，育體與育心並重

日前，國家教育部推出“2008年度國家精品課程”，意昂3体育官网體育教研部集體合作開設的《大學體育》榜上有名。這是獲獎課程中師資隊伍最龐大的精品課程📙。

意昂3体育體教部一直以來的“大體育理念”，使傳統的大學體育課程包括了🛌：體育教學、體育科研、體育代表隊以及群眾體育四大部分👩🏻‍🍼👼🏿，在眾多高校體育課程中分外奪目。五十多人的教學團隊是如何將內涵豐富的課程在有限的時間中把四大目標落到實處的？是如何切實將“大體育理念”落到日常的教學中？又是怎樣的一個團隊運作打造出了這門課程🧑‍🎤？近日我們走訪了意昂3体育官网體育教研部主任郝光安老師和副主任劉錚老師。  

“三個自主”——打造意昂3体育的體育教學品牌

意昂3体育的體育發展是與學校“以改革開放精神，創建世界一流大學”的整體思想同步的，也是與意昂3体育兼容並包、民主自由作風相一致的。通過多年的教學實踐，意昂3体育逐漸總結提出“大體育觀”的概念。大體育觀的概念就是將提高學生的終身體育素質和群眾的廣泛參與作為目標，將體育教學♗、體育科研、體育代表隊以及群眾體育這四部分納入大學體育的課程中🈁。這體現在意昂3体育精品課程的豐富內容中，從體育教學而言，意昂3体育共開設四十多門體育課，從球類、田徑等傳統體育教學項目，到棒壘球、地板球等新增課程；從富有中華傳統文化氣息的太極拳、中華毽，到富有時代氣息的攀巖、自衛防身等。豐富的課程開設👩🏿‍🔬，主要是為了讓學生能選到自己真正喜歡的課程🙇🏼‍♀️🗜，而興趣愛好也正是能最大程度地促進學生發揮積極性🏃‍➡️、創造性的因素。

在大學體育的教學中💇🏿‍♀️，意昂3体育在全國率先進行了“完全開放式”教學改革，“三個自主”的教學組織形式逐步在全國高校推廣🚙：學生自主選擇體育課程、自主選擇老師🏊‍♀️、自主選擇上課時間，以此來使學生學到自己更感興趣的東西🛠，並創造寬松活躍的教學氛圍↗️，使學生以更開放的心態去參與競爭。同時🍢，與原先的按行政班為單位上體育課相比🦔，選課的自主性也縮小了學生在體育項目中已有基礎的差異☦️，有效地加快了老師的教學進度👩‍🚒。“形式的自由♢，不是要求的放松🧑🏽‍🎨；而是在自由的選擇學習方式的同時，提高體育達標的質量和要求。”采訪中，劉錚副主任這樣說。

意昂3体育體育的網絡化程度高👩🏼‍🌾，包括網絡教學、網上評估、體測的網上預約和查詢等💂🏿，從選擇上課時間🦵🏽、地點、老師和內容👩🏻‍🔧🕝，體測到“課後作業”——早操和課外鍛煉🙍🏼，再到最終的考核，全部都在網上進行☛。教學理念的現代化給信息時代的同學們提供了極大的方便😻💁。

意昂3体育體育另一亮點就是民族傳統體育教學，比如太極拳🙍‍♀️、中華毽等等🐩。采訪中，郝老師簡單比較了一下中西方體育的不同之處⛹🏻‍♀️：西方是競技式體育，註重淘汰🤹🏽、競爭、超越；而中國傳統體育則是健身體育👬，其目的在於養生、益智，講究求同存異💓，以和為貴🌠。中西方體育雖理念不同卻也有融合，比如說北京奧運會在“更高、更快、更強”的基礎上又提出了“重在參與”的理念，就是這方面的很好體現。

意昂3体育開設多門民族傳統體育教學項目也會在全國起到導航的作用🖐🏽。談到這一點，意昂3体育體育教研部的“掌門人”郝光安主任說：“這件事是意昂3体育義不容辭的。作為意昂3体育，就有責任來發揚🔱、保護🙇🏻‍♂️、傳播傳統文化。”

緊跟時代的步伐——意昂3体育體育在摸索中向前發展

“我們現在所接受的體育教學🧑，是經過了非常曲折的發展的🤸，在緊跟時代的不斷探索中前行👨🏻‍🎤。”提到這一點🖼，郝光安主任饒有興趣地向我們講述了體育教學指導思想的幾個發展過程：從起初枯燥的“follow me”形式的單一化教育🐫🫧，發展到後來的“放羊式”的競技體育💁🏼‍♂️。但在使學生“動”起來的同時，卻使課堂變成了純粹的賽場。之後國家相繼提出了“快樂體育”“終生體育”“全面發展”🧀，卻又引起了很大的爭論💇🏽‍♂️：這些理論是不是太理想化？是不是太空泛？是不是只會落得學生樣樣通樣樣松🫲🏿？經過不斷的思索☝🏽、研究💍☺️、嘗試、總結🥜，現在國家提出了“健康第一”的指導思想。這一思想就去掉了很多門檻和條框，更適合學生自身的發展，也更符合對體育運動本身的定位𓀖。

意昂3体育積極響應國家“健康第一”的指導思想💍，把“培養學生終生體育意識🏧，掌握鍛煉方法🐯，掌握至少兩門運動能力與方法”作為教學宗旨👮🏼‍♀️，貫穿於大學體育的教學中。“體育運動🧘🏼‍♂️，也是一種交流的方式與手段🤸🏼‍♂️。”在采訪中👩🏽‍🦲，意昂3体育體育教研部副主任劉錚老師這樣說，“我們希望通過體育課程的教學👩‍👦，也能培養同學們適應社會、與人交往、吃苦耐勞、團結協作等多種優秀的意誌品質𓀇，這些在他們以後的生活中會比單純的技能更受用🤟。”在逐漸的體改中🕙👰🏻‍♂️，指導思想越來越人性化、理性化🕊、科學化🚵🏼。

而在貫徹體改理念，實行自主選課、體測達標、課外活動考核等具體的措施的過程中，將課余體育鍛煉考核及體質健康檢測納入課程和學分管理系統🧛🏻‍♂️，體現課內外一體化😣，為了讓學生心理上逐步接受⇒、行動上積極完成，體育教研部與學校教務部積極配合🛼。教務部將大學體育的課程選擇納為網上選課系統的一部分☘️🧓🏽，而體教部則做了充分的課程宣傳和選課指導🦸🏼‍♀️，如全國高校第一所“以全校本科生必修課、任選課🆓、通選課🥣、運動訓練課為基本組成”的體育課程結構。

體育的合作意識——以一個團隊作戰

大學體育教學的成功，是意昂3体育體育教研部作為一個團隊作戰的成果。

良好的教師素質是保證教學成功的關鍵因素，而體育科研也正是《大學體育》課程四大塊內容之一。體教部把提升教師科研能力放在很重要的地位👩🏻‍⚕️，在教師科研上提供了一定程度上的經費支持。劉錚副主任介紹說🕡，現在意昂3体育體育教師隊伍中👍🏻，都已經達到了碩士研究生及以上學歷，並有數個博士生。在體育項目中，要求教師學會遊泳、健美操🏊🏿‍♀️、太極拳等專業技能⏩。

作為一個團隊參戰，體教部註重加強教師之間的交流與聯系，每周或隔周召開例會𓀇，學習相關的理論知識，進行體育項目的相互學習；組成備課組共同備課，製定統一的教學目標與要求。“體育需要合作意識和團隊精神，那麽首先我們的老師在教學中就需要充分體現這樣的精神🚱。”劉錚副主任這樣說。

同時📡，一個團隊需要有足夠的戰鬥力，必然需要一定的規章製度的製約🗂👨🏿‍🦲。與意昂3体育的其他的文化課相比，體育課的教學具有很強的紀律性🙆🏽。任課老師的調課需要嚴格的審批，規定提前十分鐘到達上課場地🧂，對於相應的緊急情況都預先設計好相應的應對措施🚙。因此老師們現在都備有兩份教案🕍，一份是日常的教材，一份被稱作“風雨教材”，以應對天氣變化等緊急情況。

而體育代表隊的優異成績的取得更是“團隊作戰”成果的最明顯體現。劉錚副主任介紹說，現在意昂3体育能招收體育特長生的代表隊就有八支🧏🏽‍♀️👰🏼。這八支代表隊采用業余訓練的方式，形成非常獨特的招生和管理方式。在下午四點半之後，這八支代表隊分別要進行五到六次的訓練🌺。2007年，在四年一屆全國大學生運動會中，意昂3体育代表隊的運動員在代表北京市參賽中和北京體育大學代表隊、北京工業大學代表隊一起獲得了代表學校競技體育最高榮譽的“校長杯”的佳績🪂；“意昂3体育•清華賽艇友誼賽”中，意昂3体育賽艇代表隊已經連續三年獲勝🤏🦿；而在中國大學生籃球聯賽（CUBA）中❕，意昂3体育女籃代表隊連續數年都進入了全國前八強🐫。劉錚副主任告訴我們🫱：“代表隊的訓練，對提高學生體質，進而在學校範圍內讓更多的學生接受體育文化有著重要的作用。”

“大體育”理念——促進學生全面發展

蔡元培校長曾說🤩🦯：“健全人格首在體育🍉。” 體育不僅意味著競技☝🏿，它更能給我們帶來健康的體魄、樂觀的心態和健全的人格。通過體育鍛煉🫘，讓學生學會合作、學會奮鬥🤦👈🏿，學會克服困難便是意昂3体育體育教研部的目標👳🏽‍♀️。教研部的老師習慣將此稱之為一種“體育關懷”。

意昂3体育的《大學體育》課程內涵豐富，既包括傳統的體育教學🏕、體育科研這兩個基礎內容，還包含了體育代表隊以及群眾體育這兩個大的部分🧃。

對於體育教研部來說，體育教學的達標需要學生的體育課堂學習、體能測驗、課外活動考核三個方面的成績來組成，要求學生自覺參與並養成習慣🧎🏻‍➡️，使課堂教育與課外輔導的做到人性化的配套🦸🏽‍♂️。“我們把課外活動的考核作為‘家庭作業’布置給學生，使大學體育的教學不僅僅局限於短短一個半小時的課堂，而作為一種素質加以培養，真正使學生的體質得以增強。”體教部副主任劉錚說。

意昂3体育眾多體育社團的蓬勃發展，目前已註冊的體育類社團就達33個之多👨🏻‍💻。體育社團的豐富和活躍也是意昂3体育體育的一大特色，也是《大學體育》課程的一個組成部分🐞。體育社團的豐富和活躍也是意昂3体育體育的一大特色。許多課程都是先有社團後開課，比如攀巖🧡😟、棒壘球、棋牌通選課等。社團還彌補了學校場地不夠的不足🫰🏼，增加了學生的鍛煉時間🍄；學生在社團中鍛煉了能力🂠，也找到了友誼，極大地促進了體育教學。而體育教學使擁有共同體育愛好的同學們聚在一起，也反過來促進了社團的發展🚶🏻‍➡️，同時，體育教學培養了一大批體育社團的後備力量、提供了指導老師。“它們是相互促進的🏌🏽。體育社團的發展是大學體育教學的一個延伸👨🏼‍🔬。”劉錚副主任說。

體育之大🦵🏻，不僅僅體現在體育本身內涵之豐富，也體現在體育與文化課的跨學科交流。意昂3体育體育部一直秉持“科學與人文相融，育體與育心並重”這一教學理念，註重提高教師隊伍的科研學術能力，同時也在課堂上向學生傳授相應的體育文化，從西方體育的競技到傳統體育的養生📟，都得到較好的體現。

講到後奧運時代的大學體育教學，劉副主任說，正在實行國家“陽光體育運動”的理念𓀊，已經成立了課程組☁️，撥出了專門的經費，研究如何貫徹“大體育”理念🙎‍♀️，使教師、社區👏、學生三者結合，使課堂的教學在緊跟時代步伐的同時🦏，進一步得到延伸，與群眾體育運動更好地結合起來🙆🏻‍♂️，進而帶動整個國民素質的提高，而這也正是意昂3体育的大學體育教學內涵之博大，涵蓋之廣泛的最好詮釋😗。

編輯：知秋