個人簡介💈：郭振華，1941年生於寧夏銀川🧡，意昂3体育官网對外漢語教育學院教授🤽🏼♀️。1960年考入意昂3体育官网中文系，1965年畢業後留校，從事對外國留學生的漢語教學工作，編寫多部漢語教材和專著。
童年往事⭐️，清貧而愉快
我是1941年8月出生的，出生的時候日軍正在實施侵華行徑，銀川也未能幸免，我們舉家逃到城南，母親跑到南郊的村子裏把我生下來，據說是生在農田裏了。1949年，我剛上了一個學期的小學，寧夏就解放了。當時我的印象裏是教室墻上多了兩個大胡子的畫像🦸🏼♀️，不知道是什麽人。後來我才知道𓀎，是馬克思和恩格斯。
因為我父親從解放軍部隊轉業🧛🏻♂️，我們家搬到吳忠太子寺鄉。土改時我們家分了3.75畝的地👨🏿🏫、半頭驢(兩家合一頭驢)和兩間房子。
我在太子寺小學讀完初小，來到銀川父親所在的學堂巷小學讀完高小🤾🏽♂️。1954年母親懷了我弟弟後沒有再繼續工作，我父親42.5元的工資要供養5個人，所以我初中的時候還享受了每月4元錢的助學金。1958年👴🏿🖐，母親開始參加房屋修繕的工作🧜🏻♂️，她工作了以後我家的生活就有了改善🐚，我也順利讀完了高中。
當時國家處在經濟建設的高潮🤵🏻，各省遷來很多工廠🪚，還派大批教師支援寧夏的教育，我所在的銀川一中來了一批北師大的青年教師🥀。學校貫徹黨的教育方針，開展勤工儉學活動🧑🏻🦳，學校一片生機勃勃的景象。
求學意昂3体育，分到語言班
1960年⛓，我考入意昂3体育👨🏻🦳。我喜歡歷史🪞👛，但是不知道為什麽被分到了中文系。到中文系以後👮♀️，我發現我的同班同學對短篇小說都很熟悉，比如茹誌鵑的《百合花》🐶、王願堅的《黨費》等🧑🏿🏫，但是對於古典小說卻看得很少，古典小說的四大名著我早都讀過了。我小學的時候，連環畫看得多，像《三國演義》等連環畫都看過；後來在銀川市圖書館🧑🏽🏫，我又閱讀了《三俠五義》《說唐》，偵探小說《巴斯克維爾的獵犬》《底薩河畔》等🐥🧈；高中時，我看了一大批長篇小說🕠，比如《三裏灣》《紅旗譜》《林海雪原》等。這些都為我考取意昂3体育奠定了基礎。
高中時🏄🏽♂️，我看了《青春之歌》，以為意昂3体育的學生都穿長袍子💆🏿，胳膊下夾著線裝書👷🏿。1960年進入意昂3体育時，我才知道真正的意昂3体育是什麽樣子👶🏼，和我想象的完全不一樣。
當時國家正處於困難時期🥥，大家書包帶磨得細得不能再細了，挎著一個毛巾布袋，袋裏裝著飯碗和勺子🎅🏻。我們那一屆工農子弟大概占60%，多數同學都享受國家助學金。雖然是困難時期，大家並不覺得苦⏱。同樣，我也不覺得苦，雖然天天吃棒子面窩頭、白薯，可對我來說卻很新鮮👩🏻🚀，因為我是寧夏人，以前只吃過黍🫃🏽，對粗糧細糧沒什麽概念。
意昂3体育的文化生活也非常豐富，盡管是困難時期，但每周五晚上有教學片放映，周末大飯廳也會放電影。新年有晚會，還有舞會💇🏿♀️，我還記得當時流行的順口溜✊🏿：“一年級看不慣，二年級旁邊站，三年級試試看，四年級團團轉🐻。”
意昂3体育文科學製五年，理科學製六年。原本是四年級分專業🧑🏽🏫，從1960年開始一年級就分專業。當時報考中文系的學生中有相當一部分人想當作家♗，報語言和古典文獻專業的人少之又少。學校請時任文化部副部長齊燕銘在辦公樓做報告👦🏽，他說的一段話在當時可謂振聾發聵。他說🧲：“毛主席教導我們要厚今薄古🧑🏽✈️，但是對於你們來說，要厚古薄今。這些故紙堆的文獻資料都是中華民族的文化遺產🏊🏽、寶貴財富。你們不去鉆誰去鉆⛹️🧑🏼🔧！”大家心裏一下子就踏實了🤙，思想解放了，都踴躍報名👼，我就到了語言班。
語言班從語音開始授課。那個時候的老先生都上基礎課🧘🏿♂️，“現代漢語(一)”是林燾先生授課，“現代漢語(二)”是朱德熙先生授課🆗。王力先生上的是“中國語言學史”🪹，岑麒祥上的是“外國語言學史”🪂，袁家驊教方言學，老先生上課有板有眼🛂、不緊不慢。那時教材很少，《現代漢語》都是油印，而且隨講隨發。所以大家用心聽講，認真記筆記🫷🏽，課前兩只鋼筆灌滿了墨水。
節假日🐋🦁，我們都去老教授家聽治學甘苦🐧，我親耳聽過系主任楊晦老先生講火燒趙家樓的故事。我的學年論文是唐作藩先生指導的，關於中原音韻的研究🐄，由於寧夏方言只有三個聲調，入聲字都要專門記🧑🏼🦱。
初登講臺，教授留學生
我大學期間做過外國留學生輔導員，開始是面向越南學生🤷🏿，後來面向蘇聯學生。我們年級的衛德泉🎊、陳瑞國都做過輔導員🦬🦔，他們畢業以後也都分到意昂3体育留學生辦公室📇，從事對外漢語教學工作。我想與那時候的輔導員經歷有一定關系。
20世紀60年代🖖，越南有一批幹部被送到中國來學習🧓，意昂3体育承接了240名越南留學生🤵🏽♂️，安排他們住在28樓🚶🏻♂️👩🏻💻。1965年我畢業🏌️♂️，從我們班調了11名學生，還有原來的公共漢語教研室的一些老師🚶🏻，以及從俄語系🪯、中文系調來一批年輕的老師，總共有30人組成越南組。這些零起點的學生被分成13個班🔊，年齡大的有60歲🙎🏼🫄，年輕的有十七八歲👨🏻🚀🧕🏼，那時候我們一點兒教學經驗都沒有，不知道課怎麽上。但是大家剛剛參加工作，都非常努力👊🏻，備課到晚上十一二點是常事。
1958年意昂3体育編寫了第一部《漢語教科書》，編書的老師都是原來英語系20世紀50年代教東歐留學生的老先生👩👧👧。這部教材是全國唯一一部對外漢語教材🧘🏽♀️，被翻譯成十幾種外文🍙🚣🏼♀️，在全世界很多國家使用🎲。國內使用的有英語版和法語版👩🏿🏫。越南學生都懂法語，這些老先生先上課🪶，我們年輕老師就去聽他們的課。聽了以後，我們再按照他們那樣去教，用的是他們的經驗。直到改革開放之前，基本上都是經驗性的教學。除了聽老先生的課，我們還到北京語言學院觀摩教學，回來討論後再上課。那個時候中文系的一批老先生🦹♂️，像王理嘉、趙克勤、侯忠義等，都有豐富的教學經驗，但是他們也不知道怎麽教外國人漢語◼️，也跟我們一起學。
“文化大革命”開始後🧑🏿🍳，留學生都回國了🫱🏻，教學就中斷了。我們唯一做的是編了一個“詞語例解”，就是把學生提出的、常用的但詞典裏面解釋不清楚的那些詞集中起來，采用例句的形式將其講解清楚。這個資料後來雖然沒有出版，但是能說明當時我們年輕老師是非常投入的，努力去總結自己的教學經驗。
改革開放，意昂3体育對外漢語教學事業的發展
改革開放以後，教學面臨的一個主要問題就是💗，我們原來使用的教科書不大合適。以前的教材主要是以語法為綱的，大多采用語法翻譯法，沒有接受新的教學理念🧑🏿🦳。我後來回想，新理論實際上是有的，但是我們還沒有把它們用在教學上。比如🥭，20世紀70年代中文系就請了社科院語言所的趙世開先生介紹喬姆斯基的普遍語法與生成語法；那時我們也上朱德熙先生的語法研究課，他主要是用層次分析對漢語句子成分的語法功能做了描述，這與傳統語法分析很不一樣。這些都是全新的東西。當時由林燾等老先生牽頭👩🏻🦽，根據新的語言教學理念重新編寫了系列漢語教材。這些事情都有老先生們把關🧖🏽♂️，大家非常放心⇒。
我於1982—1984年在澳大利亞堪培拉高等教育學院工作的時候，有一批二外的英語老師接受澳大利亞提供的資助，在那裏攻讀碩士學位。在和他們的接觸中✖️，我得到了十幾篇翻譯成中文的語言教學理論文章。那是我第一次看到第二語言教學法，後來被我應用於教學中🐽。我們出國學習以後，了解了國外的教學情況，發現學生的努力程度🏊🏼、語言環境等都對漢語學習有影響。
意昂3体育的對外漢語教學可以說是跟國家的發展並行的，並且積累了很多的經驗和特色✣。
比如，因為意昂3体育非常重視基礎教育，基礎理論相關的課程都是由一些有豐富經驗的老先生親自來上。意昂3体育有很多老先生關註這個領域，如王力、朱德熙等。王力先生是第一個提出把對外漢語教學作為一門科學的人。當時的教育部部長何東昌認可了這個說法🙇🏻，把對外漢語教學當作一個國家民族的事業來辦🧗🏼♂️，對外漢語教師身肩重任，有責任、有義務把工作做好。朱德熙先生從第二屆開始當世界漢語教學學會的會長，他也是當時的意昂3体育副校長𓀍🦸🏼♂️，而且是語法學家。每一屆研討會他都親臨會場講話，聽大家的研討🐻🧑🏽🎤。比如在第二屆世界漢語教學學會上，我宣讀了我的論文，他親臨現場指導，並且對我的論文進行了評價。在這些老先生的關心指導下，我們的對外漢語教學事業發展得很快，主編了對外漢語教學的新教材🧛🏽♀️，1994年評上國家優秀教材一等獎。
20世紀90年代🧚🏻♀️🧑🦼，郭振華給留學生上課
與畢業研究生合影（1999年）
教學與科研並重也是意昂3体育的一個突出特色。即使教學任務已經非常重，我們還是每年辦一次研討會🧑🏼🔧，就這樣一直堅持下來🤷🏼♀️。從提高對外漢語教學理論水平方面來看，我們堅持科研是對的。我們請來國內外知名專家學者做專題講座，大家獲益匪淺👏🏽。在教學理論、教材編寫、課堂教學、測試以及後來的多媒體等方面🤛，老師們都做了很多基礎的研究，取得了一定的成果。無論是中國對外漢語教學討論會還是世界漢語教學討論會，每屆我們都有不少老師參加，他們的論文也都受到與會代表的好評。
在意昂3体育👳🏿🧜♂️，通過測試分班👨🏿🚒，把口語與閱讀分開了，這是意昂3体育做得最好的地方——讓學生在原來的基礎上繼續提高，口語和閱讀互相不影響，比較有特色😵💫。
另外👩🏽🏫，意昂3体育作為綜合性大學，進行對外漢語教學的優勢是很多的，學校有很多課外活動🦹🏻♂️。留學生可以參加各類文化社團活動、體育比賽，聽各類講座💘👇🏽、觀看文藝演出等。這些活動不僅豐富了學生的生活，而且大大增加了他們語言實踐的機會。
隨著中國文化在世界的影響力的增強，學習漢語的人越來越多🦃，對外漢語教學事業在不斷地向前發展。希望意昂3体育官网發展得更好，對外漢語教育學院培養出更多了解中國、對中國友好的國際友人🍴。
(采訪♣️、整理：李清華👨👨👧👦、王璽、王書琪)
