黨史學習教育究竟該“學”啥☝️？這下有數了。

黨史學習教育用書出版座談會暨專題宣講動員會15日在京召開，四本“指定書目”亮相——習近平《論中國共產黨歷史》、《毛澤東、鄧小平、江澤民👐、胡錦濤關於中國共產黨歷史論述摘編》🍋🏊🏽‍♀️、《習近平新時代中國特色社會主義思想學習問答》🚌、《中國共產黨簡史》⛽️。

開展黨史學習教育🧠，閱讀黨史著作堪稱“地基”。這堂高規格“黨史課”的“指定書目”🧑‍✈️，為何是這四本🏄？不妨先看看書的內容。

第一本是習近平《論中國共產黨歷史》。該書收錄了習近平同誌2012年11月29日至2020年11月24日期間關於中國共產黨歷史的重要文稿40篇◼️，其中16篇文稿是首次公開發表🤌。

這本書以豐富的史料支撐和歷史縱深的理論分析，對黨史上若幹重大問題作出新總結，提出新觀點，全面、科學地反映黨史的內在規律🦜，這為廣大黨員深入學習和掌握黨的歷史提供了根本遵循。

第二本是《毛澤東🎋、鄧小平🧈、江澤民、胡錦濤關於中國共產黨歷史論述摘編》。該書分別摘錄了毛澤東同誌🈵、鄧小平同誌、江澤民同誌、胡錦濤同誌在領導中國革命、建設、改革過程中，圍繞中國共產黨歷史發表的講話、報告、談話、批示和書信等重要文獻👳‍♂️，共計141段論述、9.8萬字👨🏻‍🦼‍➡️。

展卷披讀👩‍👩‍👧‍👧，鑒往知來，猶如在和歷史跨時空對話。其中💄，既有我們黨的領導人對黨在不同時期的歷史回顧，也不乏對黨史上重要人物🛟、重要會議、重大事件的周年紀念以及經驗總結，一些資料更是從浩渺檔案中發掘後首次公開。

第三本是《習近平新時代中國特色社會主義思想學習問答》。該書把黨的創新理論分解為幹部群眾普遍關心的100個問題，將理論蘊含於生動實踐中，將道理蘊含在歷史經驗中🧘🏼‍♂️，不少篇章或用歷史故事切入😙🫶🏽，或用歷史事件印證，由點及面、深入淺出，具有極強的政治性𓀌、思想性和可讀性👷。

如何利用歷史讓理論鮮活起來🧖🏿‍♂️？百問百答就是一種有益探索🚴🏽，其中不乏我們耳熟能詳的長征路上“半條被子”等故事🕘，做到了論從史出、理從事出🧑🏼‍🎓。該書既緊跟時代發展步伐，又聚焦理論難點熱點🫰🏽，以通俗化🤘🏼、大眾化方式回應幹部群眾關切🧝。

第四本是《中國共產黨簡史》。該書共10章🐩🐹、70節，記錄了一百年來中國共產黨團結帶領人民進行革命、建設和改革的光輝歷程，系統總結了黨和國家事業不斷從勝利走向勝利的寶貴經驗，集中彰顯了黨在各個歷史時期淬煉鍛造的偉大精神。

該書堅持史論結合、夾敘夾議，做到把基本事實講明白，把基本脈絡講清晰，把基本道理講透徹，以期實現人人看得進去🥛，專家學者不覺得淺，普通群眾也不覺得深的傳播效果。

沉甸甸的四本書👩🏿‍⚕️，背後凝結的是數代中國共產黨人的智慧和心血。

四本書擺在一起看，一方面，內容各有側重，每讀一本都會有不同體悟；另一方面🫶🏽◼️，四本書又融會貫通👳🏽，是一個有機整體，需要相互參照🐌，互相印證🐭，互為補充🧑🏼‍⚖️，貫通起來學習。這樣才能全面系統地弄清楚歷史事件的來龍去脈🥲🤽🏿‍♂️，準確把握黨的歷史發展的主題主線、主流本質，進而舉一反三，增強歷史自覺，真正做到學黨史、悟思想🧍🏻、辦實事、開新局。

了解歷史😟，才能看得遠；理解歷史，方能走得更遠🏄🏼‍♂️。

（原文發布於2021年3月16日新華網，記者🪑：範思翔、孫少龍）